Psicanálise da Criança	Especialização
	Coordenação: Mary Ono OBJETIVO: Promover a formação de psicanalistas que tenham como foco de interesse o trabalho com crianças, propiciando condições para o desenvolvimento de uma escuta analítica sustentada na reflexão teórico-clínica. Considerando a singularidade da clínica psicanalítica com crianças, propõe-se: • Abrir um espaço para pensar o lugar da infância e do infantil no campo psicanalítico, a partir do estudo dos textos freudianos. • Refletir sobre as questões teóricas e as particularidades técnicas com que nos defrontamos neste trabalho, através da leitura dos autores mais significativos da psicanálise com crianças e da supervisão clínica. • Contextualizar a partir da metapsicologia dos diversos autores, diferentes respostas a questões fundamentais tais como o lugar dos pais na análise com crianças, as características da linguagem da criança, o brincar, a especificidade da transferência, a interpretação no trabalho com crianças. Consideram-se também atividades inerentes à formação: a análise pessoal, a atividade clínica, a supervisão individual e a participação em espaços de interlocução. O curso pertence ao Departamento de Psicanálise da Criança que oferece aos alunos diversas possibilidades de inserção e de participação em eventos, projetos clínicos, publicações e cursos de extensão. CORPO DOCENTE: Ada Morgenstern, Adela Judith Stoppel de Gueller, Audrey Setton Lopes de Souza, Bernardo Tanis, Elsa Vera Kunze Post Susemihl, Lia Pitliuk, Magaly Miranda Marconato, Márcia Regina Porto Ferreira, Maria Dias Soares do Amaral, Maria do Carmo Vidigal Meyer Dittmar, Maria José Porto Bugni e Mary Ono. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Os dois eixos do curso são: 1) Estudo Teórico: a) SEMINÁRIO "FREUD" - Formações do Inconsciente, Teoria da Sexualidade, Constituição do Psiquismo, Método Psicanalítico e Psicopatologia Psicanalítica; b) SEMINÁRIO "PSICANÁLISE DA CRIANÇA" - Estudos sobre a Clínica Psicanalítica com crianças, a partir dos textos de Melanie Klein, Winnicott, Mannoni, Dolto. Lacan e outros. 2) Supervisão Clínica: visa acompanhar e desenvolver as singularidades do profissional em sua atividade clínica no que se refere a: a) Entrevistas iniciais com pais e crianças que permitam uma primeira aproximação diagnóstica, a partir de uma escuta analítica que contextualize queixa, sintoma e demanda; b) Processo analítico: a expressão lúdica e verbal, a transferência, o lugar dos pais, a interpretação e outras modalidades de intervenção clínica. OBSERVAÇÃO:Os alunos podem se candidatar à atividade que é oferecida pela Clínica Psicológica do Instituto Sedes Sapientiae (que conta com um processo seletivo específico). DESTINADO A: Psicólogos e médicos interessados na formação psicanalítica com crianças, que estejam em processo de análise pessoal ou que se comprometam a iniciá-lo. Profissionais de outras áreas, que já tenham um percurso em Psicanálise, poderão se candidatar à seleção. DURAÇÃO: três anos CARGA HORÁRIA: 618 horas HORÁRIO: Seminários teóricos: Sextas-feiras das 8h00 às 12h00 Supervisão: duas horas semanais (sextas-feiras a partir das 13h00 ou quartas-feiras em horário a ser definido) SELEÇÃO: Participação em uma dinâmica grupal e realização de duas entrevistas individuais. O candidato deverá agendar as entrevistas seguindo indicações da Secretaria e levar curriculum vitae com foto a cada uma delas. Nº DE VAGAS: 27 (vinte e sete) PRAZO DE INSCRIÇÃO: até 03 de fevereiro de 2010 INÍCIO DO CURSO: 05 de março de 2010 PUBLICAÇÃO DOS RESULTADOS: 10 de fevereiro de 2010, às 14h00
	Winnicott: Experiência e Pensamento	Aperfeiçoamento
	Coordenação: Afrânio de Matos Ferreira e Magaly Miranda Marconato OBJETIVO: Percorrer, a partir de conceitos básicos sobre a transicionalidade – o espaço do brincar, da criação e da cultura –, uma trajetória pela obra do autor, desde o desenvolvimento emocional primitivo do indivíduo e a constituição do Self à vida cultural adulta compartilhada. CORPO DOCENTE: Dione Maria Pazzetto Ares, Irmgard Birmoser de Matos Ferreira, Luciana Bertini Godoy, Sueli Hisada, Tales Ab'Saber, Tereza Marques de Oliveira. Além dos coordenadores do curso, o corpo docente é composto por professores membros do Departamento de Psicanálise da Criança e professores convidados. A formação desta equipe respondeu a critérios clínicos e científicos: são especialistas que têm produzido reflexão e obra frente a algum aspecto do pensamento de Winnicott, utilizando vivamente as hipóteses clínicas e teóricas do autor em seu próprio trabalho clínico. As aulas são distribuídas aos professores, conforme a área de interesse e/ou desenvolvida em suas teses de mestrado ou doutorado e demais produções sob uma ótica winnicottiana. A diversidade dos professores convidados é uma oportunidade de contato dos alunos com diferentes abordagens deste autor. Ao mesmo tempo, a presença dos coordenadores mantém um eixo da obra de Winnicott, tecendo ligações entre os diferentes temas e compreensões, assim como fornecendo suporte às relações dos alunos com o curso e a Instituição, estabelecendo a coerência interna do trabalho. APRESENTAÇÃO DO CURSO: Surgido a partir do Espaço Potencial Winnicott – que inaugurou o primeiro espaço horizontal de reflexão exclusivamente sobre o pensamento de Donald W. Winnicott no Instituto Sedes Sapientiae – o curso “Winnicott: experiência e pensamento” vem atendendo à crescente demanda de um estudo orientado da teoria e clínica deste autor. Integra o Departamento de Psicanálise da Criança na modalidade de curso de aperfeiçoamento. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: O Autor e a Obra; Formação e Influências; A Clínica da Relação mãe/bebê/família; Desenvolvimento Emocional Primitivo; Integração Psique-Soma; Intervenção Precoce, Transicionalidade; Jogo do Rabisco; Consultas Terapêuticas; O Brincar e a Criatividade; Clínica do Self; Verdadeiro e Falso Self; Regressão e Angústias Impensáveis; Comunicação e Não Comunicação; Adolescência; Tendência Anti-social; A Experiência Cultural; Autores Contemporâneos. Além dos seminários teóricos o curso oferece alguns seminários clínicos. DESTINADO A: Profissionais com formação universitária nas áreas de saúde e educação. DURAÇÃO: um ano CARGA HORÁRIA: 68 horas HORÁRIO: quartas-feiras, das 12h00 às 13h40 Nº DE VAGAS: 27 (vinte e sete) PRAZO DE INSCRIÇÃO: até 03 de fevereiro de 2010 INÍCIO DO CURSO: 03 de março de 2010 PUBLICAÇÃO DOS RESULTADOS: 10 de fevereiro de 2010, às 14h00
	Introdução a intervenção precoce na relação pais-bebê	Aperfeiçoamento
	Coordenação: Audrey Setton Lopes de Souza e Magaly Miranda Marconato OBJETIVO: Introduzir o estudo teórico das interações precoces do bebê e da família. Pretende discutir a Intervenção Precoce na Relação Pais-Bebê como um trabalho terapêutico e profilático através de relatos clínicos de consultas terapêuticas. CORPO DOCENTE: Audrey Setton Lopes de Souza, Denise de Sousa Feliciano, Magaly Miranda Marconato, Maria Cecília Pereira da Silva, Mariângela Mendes de Almeida, Tereza M. de Oliveira. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Introdução à observação de bebês a partir do Método Esther Bick; Introdução à Psicanálise de crianças e desenvolvimento emocional primitivo. Freud. Klein, Winnicott e outros; Psicopatologia do bebê e da criança: – O desenvolvimento da criança e as principais causas de distúrbios na primeira infância; – Os sintomas psicofuncionais da criança; Principais técnicas e instrumentos utilizados na pesquisa e na intervenção em Psicoterapia Mãe-Bebê/Criança e Pais Bebê/Criança. Indicadores de transtornos de desenvolvimento; Intervenção Precoce na relação Mãe-Bebê/Criança e Pais-Bebê/Criança: Observação da dinâmica interativa mãe-bebê/criança e pais-bebê/criança; – Questões da técnica de Intervenção Precoce na relação Mãe-Bebê/Criança e Pais-Bebê/Criança; – As questões transgeracionais e a parentalidade. DURAÇÃO: um ano CARGA HORÁRIA: 68 horas HORÁRIO: quintas-feiras, das 18h00 às 20h00 Nº DE VAGAS: 20 (vinte) PRAZO DE INSCRIÇÃO: até 03 de fevereiro de 2010 INÍCIO DO CURSO: 04 de março de 2010
	Leituras psicanalíticas sobre o brincar	Expansão
	Coordenação: Adela S. de Gueller e Audrey Setton Lopes de Souza OBJETIVO: Apresentar e refletir sobre as contribuiçöes mais importantes da psicanálise sobre o brincar. CORPO DOCENTE: Ada Morgenstem, Adela Stoppel de Gueller, Bernardo Tanis, Elsa Vera Kunze Post Susemihl CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Natureza e funções do brincar: aspectos históricos do brincar; O jogo e a cultura. De Freud a Lacan: o brincar e a repetição; o brincar, o sonho, a fantasia; o brincar e o significante. O espaço psíquico do brincar na perspectiva kleiniana: a importância da formação de símbolos para o desenvolvimento psíquico; O brincar e a personificação; a imaginação, o brincar e a arte. O brincar na transicionalidade na perspectiva winnicottiana: o brincar e a realidade; O brincar e o espaço potencial; o brincar e atividade criativa. DESTINADO A: Psicólogos, médicos, psicopedagogos, pedagogos, fonaudiólogos, psicomotricistas, musicoterapeutas, terapeutas ocupacionais DURAÇÃO: um semestre, de março a junho CARGA HORÁRIA: 30 horas HORÁRIO: quartas-feiras, das 18h00 às 20h00 Nº DE VAGAS: 25 (vinte e cinco)
	Clínica psicanalítica com crianças: a configuração de um campo	Expansão
	Coordenação: Elsa Vera Kunze Post Susemihl e Mary Ono OBJETIVO: Introduzir o campo da Psicanálise com Crianças, partindo dos principais conceitos formulados pela teoria freudiana e seguindo seu percurso em autores pós-freudianos, em especial aos que se dedicaram ao trabalho clínico e teórico com crianças. Todo esse percurso será acompanhado por leituras e discussões sobre a clínica. CORPO DOCENTE: Elsa Vera Kunze Post Susemihl e Mary Ono CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Sobre o homem psicanalítico: Inconsciente - Conflito - Sintoma Do infantil na Psicanálise à Psicanálise de crianças: Sobre o infantil na Psicanálise – A Psicanálise de crianças e o infantil – A escuta psicanalítica da criança – O lugar dos pais Sobre a Técnica: A transferência e a interpretação – A transferência e o infantil – As especificidades do trabalho com crianças DESTINADO A: Psicólogos, estudantes do quinto ano de Psicologia e profissionais das áreas afins (tais como pedagogos, fonoaudiólogos, pediatras,etc...), interessados na clínica com crianças e que pretendam expandir seus conhecimentos incluindo a dimensão que o olhar psicanalítico pode oferecer. DURAÇÃO: um semestre, de agosto a novembro CARGA HORÁRIA: 34 horas HORÁRIO: quartas-feiras, das 18h00 às 20h00 Nº DE VAGAS: 25 (vinte e cinco)

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